Timp liber

 In general timpul liber il petrec in fata calculatorului,comunicand cu prietenii sau iesind cu prietenii la un suc,la plimbare,vizionand documentare si filme educative,ajutandu-mi sora la teme,ascultand muzica si desenand.

Get your own Slide Show!

Get your own Poll!

Scoala Altfel

                                                         "SCOALA ALTFEL"

 
    Scopul proiectului „ȘCOALA ALTFEL” vizează îmbunătăţirea competenţelor sociale, nivelul cooperarii, nivelul
comunicării verbale şi nonverbale, nivelul creativităţii prin:
Procesul de învăţare prin joc;
Participarea copilului la alegerea activităţilor şi a jocurilor;
Organizarea adecvată a ambientului educativ;
Flexibilitatea strategiilor de predare-învăţare;
Stimularea şi dezvoltarea stimei de sine, a comunicării interpersonale si relaţionării.     


   Obiective:-dezvoltarea celor 8 competente cheie  
                   
   Ce activitati ati derulat?:-vizionarea unui film"Razbunarea titanilor"
                                           - am vizitat Casa Pogor,Biblioteca Mihai Eminescu,Gradina Botanica etc.
   Ce cunostinte ati asimilat?:-capacitatea de a lucra in echipa
                                              -conostinte stiintifice,istorice si literare
   Ce competente v-ati format ?:-competenta manegeriala
                                                  -competenta de invatare a invatarii

   Propuneti alte activitati?:-excursii,tabere,cercuri scolare,voluntariat,ecologism etc.

                   

Nou

Adolescentul de azi

                Adolescenta a fost considerata vârsta de aur, a marilor realizari, vârsta marilor elanuri, integrarii sociale, vârsta participarii la progresul social dar si ingrata, a crizelor, anxietatii, nesigurantei, insatisfactiei, contestatiei, marginalitatii, subculturii, vârsta dramei, cu tot ce are ea ca stralucire, dar si artificiu etc.

Adolescentul este copilul-adult ce cautã senzatii si emotii puternice. El încearcã sã depãseascã limitele pe care adultii le impun, adeseori tocmai din dorinta de a nu se supune lor, cãci ideea e sã trãiesti cât mai diferit si mai presus de ceilalti. Experienta propie este dovada ceea mai puternicã si mai convingãtoare, care tine loc de întrebãrile fãrã rãspuns la care adultii, în general, nu se sinchisesc sã caute solutii. Tânãrul adolescent simte însã si dorinta de-a se retrage în sine ca la semnalul unei voci interioare mai presus de vointã.  Aceste momente sunt  mai intense decãt escapadele dese din cotidian.  Ele presupun lupta între diferitele emotii ce-l încearcã, momemte de rãscruce în conturarea modului de a gãndi si  de a actiona.

Pãrinti se dovedesc de multe ori a fi fãrã rãbdare si refuzã sã-i asculte si ce-i mai important sã-i înteleagã. Frica de a comunica cu cei cãrora le datoreazã viata poate fi în egalã mãsurã atribuitã si tinerilor. La prima confruntare de opinii legãturile cu familia tind sã se rãceascã si se distanteazã, ca mai târziu sã dea frîu liber unor emotii si dorinte fatã de niste oameni mai mult sau mai putin interesati sã valorifice frustrarea lor.

Pe fondul unor astfel de probleme pãrintii înceteazã sã mai fie modelele ideale din copilãrie. Afectivitatea copiilor lor este acumulatã astfel pentru prieteni, care sunt adesea alesi întâmplãtor. Relatiile cu acestia sunt intense si profunde. Simpatia si admiratia capãtã forme si trãsãturi asemãnãtoarea cu ale dragostei, sentiment foarte stimulator pentru adolescenti, cãci el presupune dãruire, apropiere si împãrtãsire a dorintelor, visurilor. Prietenii adevãrati sunt conditia necesarã "împlinirii" unui adolescent. Scopul lor e sã-si împãrtãseascã unul altuia experientele si sã gãseascã un echilibru permanent în cel în care are încredere si speranta cã va gãsi rãspunsul la întrebãrile ce-l frãmântã.

         Adolescenta este perioada când adolescentul se vede nevoit sa faca fata cerintelor societatii, dar se poate vedea uneori neputincios în fata unor astfel de cerinte. De asemenea apar contradictii si între ceea ce asteapta el de la viata si ce i se ofera în schimb.

Nevoile adolescentului sunt pe de o parte generate de trebuintele pe care le resimte din noua perspectiva în care se afla, dar sunt si alte nevoi care au evoluat din perioadele anterioare si au capatat o noua forma datorita noii situatii în care se afla individul. Nevoile adolescentului capata o serie de forme precum: nevoia de creatie cu valoare sociala, apare reciprocitatea afectiva, nevoia de a împartasi sentimentele, nevoia de prietenii elective.

         Conditia sociala pare sa ii intereseze pe multi tineri. Multe fete isi cauta un partener cu bani, care sa le asigure un viitor fara ca ele sa fie nevoite sa lucreze. Daca tot mai multi tineri prefera sa isi asigure un viitor prin orice altceva dar nu munca, tara in care acestia traiesc va avea numai de suferit pe viitor.

         Toate aceste aspecte ale partii materiale a tineretului interactioneaza cu componenta spirituala a sa. Este clar ca moralitatea este influentata de conditia sociala si de concepta tinerilor despre lumea materiala. Se poate usor constata ca in randul tot mai multor tineri moralitatea este la un nivel foarte scazut.